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.原載於數學傳播第12卷第1期 •註釋 | ||
π是什麼
塞爾日•藍 (Serge Lang)
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本文是塞爾日•藍的演講紀錄輯本《數學:挑戰中學生!》 (MATH! Encounter with High School Students)的第一篇。 這些演講是他四、五年前分別到加拿大、法國的兩所中學講課的記錄。 至於動機則出自他對數學教育的關心, 這從他在本書中致娜雪兒等學生的一封信可以看得出來:
大部份中小學數學課程都很枯燥乏味。你們可能沒有機會看到漂亮的數學像什麼樣子。如果你們現在是中學生,我希望你們讀過這本小書後,對你們所學的數學有所補充。我有很多理由反對中學數學課程,其中最主要的便是它的前後不連貫、通盤概括的欠缺,以及一些毫無意義的習題。你們將會發現本書相當不同,而我正是希望這個「不同」對你們有所啟發。如此,則在「做」數學之後,你們最後也許會喜愛數學就像喜愛音樂一樣,或者正如我喜愛它一樣。
本篇談話對象是一班十五歲左右的中學生,地點在加拿大多倫多郊區一所中學,時間在1982年四月。該節談話花了一個小時又十五分鐘。 塞爾日•藍出生於1927年法國巴黎。他在小學 10 年級時移民美國,唸了兩年中學之後進入加州理工學院就讀。1946年畢業後即加入美國陸軍,待了一年半之後使進入普林斯頓大學哲學系,就讀了一年後即轉入數學系,並於1951年獲得博士學位。
五十年代以來,他相繼任教過芝加哥大學、 哥倫比亞大學、普林斯頓大學和哈佛大學。 最後在耶魯大學安定下來,那是1970年的事。
除了數學,他極喜愛音樂,曾經學過鋼琴和魯特琴(lute)彈奏。
在 1966 到 1969年期間,他是美國大學中反越戰的活躍角色,此外,他當然也很熱衷社會改革運動。最近,他仍然一本自由派學者的初衷,在美國科學院的院士選舉中,大肆抨擊杭丁頓 (Huntington) 的政冶學為「擬科學」(pseudoscience),從而把杭丁頓擋在院士的行列之外。然而,他的主要興趣永遠在數學上。到目前為止,他已經出版28本書,和60篇以上的研究論文。他曾經榮獲美國的 Cole 獎和法國的 Carriere 獎。
塞爾日•藍(Serge Lang, 底下簡稱藍)
我們說的就是這個定理。讓我們稱這圓周為 c。
我們從 π 的一個定義開始,然後得到 ![]()
這就是我想要做的:給公式
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編輯:康明軒 / 繪圖:張琇惠 | 最後修改日期:4/26/2002 |